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Scuola Elementare SAN GIORGIO

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PROGETTI DELLA SCUOLA PRIMARIA

Per la realizzazione di iniziative culturali pregnanti si tiene conto dell’opportunità di migliorare e integrare la didattica in funzione delle profonde modificazioni culturali, scientifiche e tecnologiche, che riguardano la società in cui viviamo. E’ quindi indispensabile procedere costantemente per offrire a tutti la possibilità di aggiornare saperi e metodi. Gli obiettivi considerati imprescindibili per un'efficace progettualità per un maggior arricchimento culturale per i ragazzi sono i seguenti:

  • avvicinare alunni e insegnanti alle realtà culturali che ogni individuo vive anche al di fuori dell’ambiente scolastico considerando le interazioni tra parola, orale e scritta, immagini, suoni, tecnologia e scienza;
  • favorire collegamenti tra le classi di alunni e i loro insegnanti con altre forme culturali tese o al miglioramento degli apprendimenti delle materie curricolari o alla conoscenza di altri ambiti culturali;
  • introdurre in modo più costante l’approccio alle nuove tecnologie, realizzando o completando laboratori già in fase d’installazione.

 

 

LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA'

  • OBBIETTIVO GENERALE
    Maturazione dello schema corporeo affinché il bambino possegga in ogni momento l'immagine di sé, cioè la conoscenza della forma assunta staticamente o in movimento dal proprio corpo e ciò anche in relazione agli altri e alle cose del mondo esterno. E' un progetto per il potenziamento della consapevolezza dell'unità corporea quale base per lo sviluppo di capacità cognitive spazio-temporali.
  • DESTINATARI
    Gli alunni della classi prime e seconde della primaria.
  • INCONTRI
    Due incontri settimanali di due ore per classe.
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PROGETTO DI ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE

  • FINALITÀ:
    Acquisire un'educazione al movimento attraverso attività corporee che permettano al bambino di poter esplorare l'ambiente e di costruirsi esperienze spazio-temporali, sotto la guida di insegnanti qualificati.
  • OBIETTIVI:
    Avvicinare i bambini ad uno sport per imparare l'attività e/o perfezionare le tecniche già acquisite.
  • DESTINATARI:
    Le classi terze e quarte frequenteranno un corso di nuoto c/o la piscina comunale di Seregno sotto la guida di istruttori federali; le classi quinte frequenteranno un corso di tennis c/o il campo della palestra di via Cialdini sotto la guida di un istruttore federale.
  • ORGANIZZAZIONE:
    Il corso rivolto alle classi terze e quarte si terrà nel periodo da marzo a maggio; quello rivolto alle classi quinte da ottobre a gennaio.
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PROGETTO DI EDUCAZIONE MOTORIA

  • FINALITÀ:
    Sviluppo di una corretta cultura motoria, intesa come positiva abitudine alla pratica di attività utili al benessere fisico e alla salute in generale.
  • OBIETTIVI:
    Miglioramento della conoscenza di sé, delle proprie capacità.
    Maggiore autonomia nella pratica di attività sportive gestibili anche al di fuori dell’ambito scolastico.
  • DESTINATARI:
    Gli alunni delle classi terze sotto la guida dell’insegnante di Ed: Fisica Ivan Borsini della S.M.S.G.Antona Traversi Gli alunni delle classi quarte sotto la guida dell’insegnante di Ed: Fisica Luca Trevisan della S.M.S.G.Antona Traversi.
  • ORGANIZZAZIONE:
    Il progetto rivolto alle classi terze e quarte si terrà nella palestra comunale di via Cialdini
    Mercoledì dalle ore  8.30   alle ore 11.30 classi 3^ A - B – C
    Martedì     dalle ore 10.00  alle ore 12.30 classi 4^ A –B - C
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PROGETTO MUSICALE: IO CRESCO CON LA MUSICA

  • FINALITÀ:
    Introdurre il bambino alla comprensione del mondo sonoro e del linguaggio musicale, mettendolo in grado di servirsi del linguaggio musicale, così come usa il linguaggio verbale.
  • OBIETTIVI:
    Educazione dell'orecchio, lettura e notazione melodica, lettura e notazione ritmica, uso della voce, educazione all'ascolto.
  • METODOLOGIA:
    coordinamento dei diversi settori, collegati costantemente nelle diverse attività..
  • CLASSI COINVOLTE:
    tutte le classi. Numero di incontri: n. 15 incontri di 45 minuti per 12 settimane (Totale di 180 ore compreso il coordinamento per il saggio finale).
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PROGETTO LABORATORIO DI INFORMATICA

  • FINALITÀ:
    raggiungere competenze utilizzando le nuove tecnologie ( persona computer della scuola)
  • OBIETTIVI:
              Corretto uso di Paint
              Corretto uso di Word e Word-Art
              Utilizzo di internet per le ricerche
  • DESTINATARI:
    gli alunni delle classi quinte sotto la guida dell’insegnante Maurizio Tambara della scuola media Antona Traversi
  • ORGANIZZAZIONE:
    cinque gruppi di 14 alunni delle classi 5^ A - B – C che si alterneranno ogni lunedì per cinque volte consecutive.
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PROGETTO LABORATORIO DI EDUCAZIONE ARTISTICA

  • FINALITÀ:
    educare negli alunni la capacità di rappresentare graficamente ed in modo personale i contenuti dell’esperienza
  • OBIETTIVI:
    sviluppare attraverso diverse tecniche artistiche ( frottage, puntinato, tempere, collage) riproduzione di soggetti architettonici significativi delle diverse città italiane
  • DESTINATARI:
    gli alunni delle classi quinte sotto la guida dell’insegnante Vincenzo Aiello della scuola media Antona Traversi
  • ORGANIZZAZIONE:
    gruppi di alunni delle classi 5^ A – B – C che si alterneranno il lunedì dalle 10,00 alle 12,30 per cinque volte consecutive.
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PROGETTO SPETTACOLI TEATRALI IN LINGUA STRANIERA

  • Partecipazione ad attività teatrali scelte annualmente rivolgendosi a compagnie idonee e su temi inerenti le problematiche degli allievi della fascia dai sei agli undici anni.
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PROGETTO SCUOLA SICURA

  • FINALITÀ:
    Educare i futuri cittadini ad un comportamento corretto e responsabile in ogni situazione.
  • OBIETTIVI:
    Acquisire un atteggiamento idoneo nell’affrontare un pericolo, tale, cioè, da non recare danno a sé e agli altri. Prendere coscienza di due parole chiave: “previsione" e "prevenzione”.
  • METODOLOGIA:
    Simulare un’evacuazione del plesso in caso di terremoto o incendio. La simulazione, per la sua valenza di carattere formativo, legato all’operatività, alla comprensione dei meccanismi, alla capacità di gestire gradualmente le reazioni emotive, il panico, la sorpresa, fino al giungere, nel corso del tempo ad esercitare su di sé il massimo autocontrollo.
  • CONTENUTI:
    Analisi dell’ambiente, dei rischi, delle risorse, delle procedure.
  • ORGANIZZAZIONE:
    Destinatari: tutte le classi. Animatori: tutto il personale della scuola. Tempi: la simulazione è effettuata due volte l’anno.
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PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE

  • FINALITÀ:
    Acquisire non solo le norme del codice stradale , ma anche le norme di comportamento nell’ambito di un sistema di vita che richiede di assumere atteggiamenti corretti, disciplinati e responsabili.
  • OBIETTIVI:
    Dimostrare di aver acquisito comportamenti corretti e responsabili quali utenti della strada, sia come pedoni, sia come utenti di mezzi meccanici. Dimostrare di riconoscere i valori della segnaletica. Dimostrare consapevolezza circa rischi e danni derivanti alla salute dell’uomo dal traffico assordante e inquinante.
  • METODOLOGIA:
    Utilizzazione di carte stradali, testi scolastici, opuscoli, illustrazioni, giornali, questionari, produzioni personali, videoregistrazioni, diapositive, discussioni, conversazioni, ecc. Incontri con: i vigili urbani.
  • CONTENUTI:
    Codice della strada, incidenti stradali, pronto soccorso stradale, fattori patologici che possono causare pericoli e danni alla circolazione stradale (droga, alcolismo, ecc.). Analisi delle varie situazioni del traffico.
  • ORGANIZZAZIONE:
    Destinatari: classi quarte.
    Animatori: insegnanti di classe ed esperti esterni.
    Tempi: II quadrimestre.
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PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE

  • Sviluppa tematiche proprie dell'età degli allievi a cui si rivolge per promuovere lo star bene con se stessi e con gli altri secondo la definizione dell'Organizzazione Mondiale della Sanità. Si articola in due distinti progetti: Progetto studenti e studentesse e Progetto famiglia.
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PROGETTO "INCONTRO SULLE RELIGIONI NEL MONDO"

  • Percorso di approfondimento per i ragazzi delle classi quarte e quinte, riguardanti le grandi religioni, promosso e tenuto da esperti del C.A.D.R.(Centro Ambrosiano di documentazione per le religioni)
    2 incontri sull ’Ebraismo rivolto alle classi quarte A - B – C
    3 incontri sul Buddismo, Islamismo, Induismo rivolto alle classi quinte A – B - C
  • OBIETTIVI:
    conoscere le grandi religioni del mondo attraverso i simboli, i gesti, il linguaggio
  • FINALITÀ:
    arricchirci umanamente e spiritualmente attraverso la conoscenza Promuovere simpatie, tolleranza e rispetto attraverso il dialogo, l’accoglienza, il riconoscimento della propria identità e di quella altrui.
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PROGETTO COMENIUS 1

Nel corso dell’anno scolastico 2006/2007 gli alunni che frequentano la 2° classe della Scuola Primaria sono coinvolti in un progetto che li vede collaborare con scuole partners di Polonia, Repubblica Ceca, Germania, Olanda e Turchia.

 

 

 

 

  • OBIETTIVI:
    • Riduzione dei pregiudizi nei confronti di culture straniere
    • Conoscere la vita dei bambini in altri paesi
    • Confrontare gli elementi importanti della vita dei bambini
    • Elementi comuni e diversità nelle tradizioni dei diversi paesi coinvolti nel progetto
    • Pubblicazione dei risultati del progetto nell’area locale
    • Alunni e insegnanti miglioreranno le loro abilità nell’uso del computer
    •  Uso della tecnologia informatica da parte di alunni e insegnanti
  • ATTIVITÀ:
    • Scambio di informazioni sui diversi argomenti via e-mail
    • Scambio di progetti comuni attraverso registrazioni video
    • Produzione di libri (sulla città di origine, ricette, album di fotografie con didascalie) con scambio postale
    • Incontri degli insegnanti per discutere ulteriori attività e per apprendere tradizioni, stili di vita ed anche diversi sistemi scolastici
    • Incontro degli alunni al terzo anno del progetto
  • PRODOTTI FINALI:
    • • Mostre sui diversi argomenti trattati
    • Documentazione del progetto attraverso un libro
    • Poster dal titolo “ Insieme apparteniamo”
    • Video clips
    • Board game adatti all’argomento
    • Gli alunni realizzeranno un lavoro su: “ La conoscenza di culture straniere conduce ad una maggiore tolleranza nel mondo “
  • VALUTAZIONE E VALIDAZIONE
    • Presentazione dei lavori degli alunni
    • Discussione dei messaggi e-mail ricevuti, con i bambini
    • Controlli frequenti della capacità degli alunni di lavorare con il computer
    • Test di controllo sulla conoscenza acquisita di altre culture
    • Questionario sul progetto
    • Commenti degli insegnanti sui risultati ottenuti
  • DIVULGAZIONE DELL'ESPERIENZA
    • Stampa locale
    • Mostre – mostre itineranti
    • Discussione sui diversi argomenti
    • Frequenti cambi di informazione degli insegnanti coinvolti nel progetto
    • Relazione finale
    • Presentazione del progetto sul website
    • Radio locali (es. interviste )